Cha Mẹ Học Cùng Con Như Thế Nào

Mời cả nhà đọc mẩu đối thoại sau giữa người mẹ và người con (học lớp 3).
- Mẹ: Hnay con học những môn gì?
- Con: Toán, TV, Tự nhiên và Xã hội mẹ ạ. 
- Mẹ: Hồi kia, mẹ thích môn Tự nhiên và Xã hội lắm. Thế, hnay con học bài gì vậy? Hay không?
- Con: "Khả năng kì diệu của lá cây", con biết thêm về lá cây mẹ ạ.
- Mẹ: Nội dung chính thế nào con?
- Con: Lá cây có 3 chức năng là hô hấp, quang hợp và thoát hơi nước. Lá cây có nhiều lợi ích cho con người.
- Mẹ: Hay nhỉ! Này con, tại sao khi trời nắng mẹ con mình trú dưới bóng cây lại cảm thấy mát mẻ nhỉ?
- Con: Tại vì lá cây thoát hơi nước làm giảm nhiệt độ không khí ở đó, lá cây thải ra khí ô-xi làm cho thở dễ chịu mà mẹ.
- Mẹ: Con nói phải! Nhưng đồng thời lá cây hô hấp cũng "lấy đi" ô-xi mà. Vậy, khi đó lượng ô-xi được lá cây thải ra và hấp thụ có cân bằng không con nhỉ? 
- Con: Ờ nhỉ, con không biết mẹ ạ.
- Mẹ: Khi học bài này, con có hỏi gì cô giáo không?
- Con: Con hỏi cô là, về mùa đông, cây bàng trụi lá, khi đó, quá trình quang hợp và hô hấp của cây thế nào?
- Mẹ: Câu hỏi hay quá! Cô trả lời con thế nào?
- Con: Cô bảo, câu hỏi này rất thú vị. Cô cười với con, nói là con về nhà tìm hiểu qua sách báo, in-tơ-nét, cha mẹ... rồi tiết sau cho cô và các bạn biết với.
- Mẹ: Vậy thì con tìm hiểu đi, mẹ cũng muốn biết điều đó.
- Con: Con sử dụng máy tính, hỏi bác "Gù" xem mẹ nhé...
Đây là một ví dụ cha mẹ học cùng con.
1) Có mấy kiểu cha mẹ học cùng con?
- Làm thầy của con: Cha mẹ có thể dạy cho con những cái mới mà con chưa được học ở trường hoặc giúp trẻ vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống hằng ngày. Khi đó, cha mẹ nên đưa con vào tình huống có vấn đề để tạo hứng thú, kích thích tư duy của trẻ. Ví dụ: sau khi con học bài diện tích hình chữ nhật (lớp 3), cha mẹ có thể hỏi: Nhà ta định lát lại sân bằng gạch mới, con tính giúp bố cần bao nhiêu viên gạch, diện tích mạch ghép coi như không đáng kể?
- Làm bạn học với con: Cha mẹ cùng con giải quyết các vấn đề liên quan việc học tập (cùng con làm bài tập, cùng thảo luận, tranh luận với con, cùng giải quyết tình huống có vấn đề với con...). Ví dụ: Sáng mai chủ nhật, mẹ con cùng đi chợ mua thực phẩm cho bữa trưa có khách nhé. Mẹ dự tính chi 300.000 đồng cho việc này. Mẹ con mình cùng bàn xem, mình cần mua bán như thế nào?
- Làm học trò của con: Cha mẹ khéo léo gợi ý, khuyến khích trẻ nhớ lại, dạy lại cho mình những kiến thức trẻ đã học ở trường, trong đó, nêu những câu hỏi "thắc mắc" để phát triển tư duy của trẻ, đề cao những câu hỏi mà trẻ đặt ra cho thầy cô ở trường, khích lệ trẻ tự tìm tòi, tự tìm hiểu những điều mình muốn biết, muốn giúp người khác biết... Trong những trường hợp này, nhiều khi cha mẹ phải "giả vờ" không biết để trẻ khẳng định bản thân. Mẩu đối thoại trên là một ví dụ cho kiểu này. Trong ví dụ trên có 3 câu hỏi đáng lưu ý: 1) Này con, tại sao khi trời nắng mẹ con mình trú dưới bóng cây lại cảm thấy mát mẻ nhỉ?; 2) Nhưng đồng thời lá cây hô hấp cũng "lấy đi" ô-xi mà. Vậy, khi đó lượng ô-xi được lá cây thải ra và hấp thụ có cân bằng không con nhỉ?; 3) Khi học bài này, con có hỏi gì cô giáo không?
2) Tại sao nên tăng cường học cùng con?
- Tạo tình cảm gắn bó giữa cha mẹ và con cái, con cái cảm nhận được sự gần gũi, quan tâm của cha mẹ dành cho mình nói chung và đối với việc học tập của mình nói riêng.
- Giúp trẻ cảm nhận được ý nghĩa của sự học đối với thực tiễn cuộc sống của mình, tạo cho trẻ thói quen gắn nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống hằng ngày.
- Giúp trẻ học tập một cách nhẹ nhàng, hiệu quả, hứng thú, qua đó, trẻ củng cố được kiến thức, hình thành được những kỹ năng, nhất là kỹ năng tư duy.
- Cha mẹ biết được việc học tập ở trường của con, học lực của con; từ đó, có biện pháp thích hợp để bù khuyết hay phát triển khả năng của trẻ.
3) Có những thách thức gì khi học cùng con?
- Tra vấn trẻ bởi "ta là cha, là mẹ có quyền đó" (kiểu hỏi này làm trẻ sợ sai, thiếu tự tin...).
- Áp đặt trẻ, nổi nóng với trẻ khi trẻ thất bại (trẻ hoảng sợ, co người lại và "xù lông nhím" làm cho việc cùng học thất bại).
- Thiếu hiểu biết khả năng, năng lực của trẻ, đưa ra nội dung không vừa sức - quá khó hay quá đơn giản (nội dung không vừa sức dễ làm cho trẻ mất hứng thú).
- Thiếu thời gian dành cho trẻ (năm thì bảy họa mới hỏi trẻ vài câu thì cũng ít tác dụng).
- Thiếu kiến thức sư phạm của cha mẹ (cha mẹ không biết đặt ra những câu hỏi, vấn đề thú vị, vừa sức thì khó kích thích được tư duy, gây hứng thú đối với trẻ hay cha mẹ muốn "cùng học" này vào thời điểm không thích hợp đối với trẻ...).
@Làm được người cha mẹ tốt khó quá, các bạn nhỉ.

PGS.TS. NGUYỄN HỮU HỢP

Nguồn: http://gdth.hnue.edu.vn/Tintuc/Gocnhingiaoduc/tabid/137/news/63/Category/22/CHAMEHOCCUNGCONNHUTHENAO.aspx

Gia Sư Sư Phạm Giỏi Hà Nội

Chào mừng đến với Gia Sư Sư Phạm Giỏi Hà Nội

Được thành lập thể theo yêu cầu và nguyện vọng của các em học sinh và các bậc phụ huynh, trung tâm chúng tôi đã tuyển và chắt lọc các giáo viên, sinh viên có kĩ năng, kiến thức, kinh nghiệm về nghề nghiệp, chuyên nghiệp khá giỏi đáp ứng mọi nhu cầu học tập và bồi dưỡng kiến thức thường xuyên của học sinh.

Gia sư Sư phạm Giỏi Hà Nội có các hình thức sau:

• Hình thức gia sư:

Gia sư Sư phạm giỏi Hà Nội có đội ngũ giáo viên, sinh viên chuyên nghiệp từ các trường ĐHSPHN, ĐHQGHN, ĐHKHTN, ĐHBKHN, ĐHNT, ĐHKTQD, ... giàu kinh nghiệm giảng dạy, sẽ đáp ứng mọi nhu cầu gia sư của các em học sinh.

Chúng tôi kiểm tra kiến thức của các em học sinh tại nhà, sau đó phân giáo viên cho phù hợp với khả năng tiếp thu, mức độ kiến thức của các em với mục tiêu:

- Lấy lại kiến thức cơ bản, bổ sung kiến thức cho những học sinh mất gốc.

- Bồi dưỡng học sinh khá giỏi.

- Luyện thi chuyển cấp II, III, và vào các trường cao đẳng, đại học.

• Hình thức lớp tập trung:

Chúng tôi mở những lớp tập trung tại nhiều địa điểm khác nhau trên địa bàn Hà Nội. Để phù hợp với sức học của các em học sinh và phù hợp về mọi mặt đối với các bậc phụ huynh, lớp tập trung của chúng tôi quy định số lượng từ 3 – 10 em, đảm bảo kiến thức cho các em làm tốt các bài kiểm tra định kỳ trên lớp, các kỳ thi chuyển cấp và kỳ thi vào cao đẳng, đại học.

• Hình thức trọn gói:

Trung tâm chúng tôi còn có một hình thức đặc biệt, đó là hình thức TRỌN GÓI. Chúng tôi sẽ kiểm tra, đánh giá và phân tích khả năng tiếp thu của học sinh, sau đó cùng với gia đình học sinh kí kết hợp đồng trọn gói với tiêu chí có giấy báo vào đại học mới thanh toán học phí.

• Tư vấn gia sư miễn phí:

Để tránh sự mạo danh của các trung tâm khác, chúng tôi lập đường dây nóng nhằm trả lời trực tiếp mọi câu hỏi của các em học sinh và phụ huynh.

Học gia sư như thế nào để mang lại hiệu quả cao nhất

Sau đây là ghi nhận của gia sư tại nhà phỏng vấn một số sinh viên đi dạy gia sư đã có kinh nghiêm.

Tôi cũng đi làm gia sư giống như bao SV khác. Mục đích hàng đầu của tôi không phải là để có thêm thu nhập hàng tháng như một số người. Tôi đi dạy là để có những kinh nghiệm đứng lớp cho nghề nghiệp tương lai, để hiểu thêm tâm sinh lý các em, để chủ động đối phó trước những tình huống phức tạp trong cuộc sống. Gia sư thì nhiều, HS thì chỉ một phần nhỏ, dạy thế nào để có chất lượng là vấn đề không hề đơn giản, là mối quan tâm trăn trở của cả phụ huynh HS lẫn gia sư.

Tìm hiểu tâm lý HS

Điều quan trọng đầu tiên là bạn phải nắm được tính tình HS của mình để có thể linh động áp dụng những cách dạy khác nhau cho phù hợp. Qua một số buổi dạy đầu, bạn nên dành thời gian hỏi nhiều về sở thích của em để nắm bắt được tính cách và gây thiện cảm cho HS. Với HS nào thì nhẹ nhàng, với HS nào thì nghiêm khắc là cả một nghệ thuật mà nếu không để ý rất dễ bị mất việc.

Nhiều phụ huynh thường quan niệm rằng tim gia su càng nghiêm khắc càng tốt, nên họ đòi hỏi gia sư phải làm thế nào để cho con em họ "sợ" mới là gia sư có uy tín. Trong khi đó chính những người bố, người mẹ đó lại quá nuông chiều con cái mình. Tôi có một cậu HS sống với mẹ. Mẹ cậu cũng là giáo viên nên có dặn tôi phải nghiêm khắc với cậu thì cậu mới nên người. Tôi không đồng ý với cách dạy cứng nhắc đó. Thứ nhất, mẹ cậu dạy tiếng Anh trong khi đó tôi dạy Văn, nên tôi không muốn HS của mình bị ức chế trong giờ học chỉ vì cô giáo quá nghiêm khắc. Cần tạo một bầu không khí thật thoải mái để HS có hứng thú học môn của bạn.

Thứ hai, tôi biết cậu sống thiếu thốn tình cảm nên tôi cũng hay tâm sự với cậu để có thể xoá bỏ khoảng cách giữa cô và trò, để cậu coi tôi là người bạn đáng tin cậy để có thể hỏi han và nhờ tư vấn giúp. Rõ ràng nếu không tìm hiểu tính cách của HS, bạn sẽ rất băn khoăn trong việc lựa chọn phương pháp dạy. Với HS thông minh và có phần ngang bướng, nghiêm khắc chỉ đem kết quả ngược lại.

Để giữ được chữ tín với phụ huynh HS, bạn phải làm thế nào để cho HS thích thú với cách dạy của bạn. Rõ ràng người thuê bạn là phụ huynh nhưng bạn dạy tốt hay không, bạn có trụ lại được lâu hay không lại là do HS có thích cách dạy của bạn hay không. Vì vậy bạn phải có phương pháp dạy học riêng.

Tôi dạy môn Văn cho HS của mình. Một trong những kinh nghiệm của tôi là không bao giờ dạy trước chương trình cho các em. Bạn đừng chủ quan nghĩ rằng bạn có thể giỏi hơn các thầy cô giáo của chúng ở trường. So với họ, bạn chắc chắn không thể ngang bằng về tuổi tác, kỹ năng sư phạm, sự từng trải trong cuộc sống...

Sau khi học xong các phần trong sách giáo khoa, tôi thường cho HS đọc thêm tác phẩm của các tác giả học trong chương trình phổ thông. Tôi nhờ chúng đọc “diễn cảm” cho tôi nghe, sau đó tôi sẽ hỏi chúng về câu chuyện đó. Với HS lớp 6, tôi bảo em trả lời cho tôi các câu hỏi: Truyện có những nhân vật nào, em thích nhân vật nào nhất, tại sao, em có thể kể lại câu chuyện đó hộ chị được không... Với HS lớp 8, tôi thường nhờ em phân chia bố cục tác phẩm, tóm tắt tác phẩm, nhận biết các dấu hiệu nghệ thuật của tác phẩm...

Thường thường các em rất hứng thú với phương pháp dạy học này của tôi. Điều này không chỉ giúp các em có thêm kiến thức mà còn rèn cho các em kỹ năng “đọc” tác phẩm. Phần tập làm văn, đưa ra một đề cho các em, bạn phải tập cho các em thói quen phân tích đề, chia dàn ý. Với từng HS, nên áp dụng thật linh hoạt những kỹ năng dạy, như thế bạn sẽ luôn làm chủ được các tình huống.

Tạo tính tự lập cho các em

Đây là vấn đề mà rất nhiều gia su không để ý đến. Ngày nay không thiếu các gia sư có kiểu làm hộ HS của mình để lấy điểm cao mà (cố tình) không nghĩ rằng như thế là đang làm hại các em. Hiện nay các gia đình thuê gia sư về nhà dạy cho con mình đều là những nhà khá giả. Các em thường không phải làm bất cứ việc gì vì đã có người ở làm giúp. Chính vì thế nên dần dần các em quen ỷ lại vào người khác. Bài tập thì hoặc chép từ sách giải, hoặc là nhờ gia sư làm hộ. Các em không chịu động não suy nghĩ trước bất cứ một vấn đề nào.

Tôi có cậu học trò rất thông minh, nhanh nhẹn nhưng ngang bướng và lười. Hôm ấy, tôi đến dạy như mọi lần. Bài tập về nhà của em là hai bài tập làm văn. Tôi giảng qua cho em và yêu cầu em tự viết ra giấy. Em nhất định không chịu, chỉ nói: "Em không hiểu, em không biết viết cái gì". Đầu tiên tôi cố gắng động viên, khích lệ: "Em thông minh thật đấy, nhưng em phải bộc lộ ra nghĩa là phải viết ra giấy thì người khác mới biết chứ"...

Em bảo: "Chị viết hộ em đi, các chị gia sư trước của em cũng thế, khó thế này em làm sao viết nổi". "Đúng, đề văn này với chị rất dễ, chỉ cần ngồi một tiếng chị có thể làm xong cả hai đề cho em, nhưng cái chính là em phải tự viết, vì đó là suy nghĩ của em, chứ không phải là suy nghĩ của chị. Chị đã hướng dẫn cho em rồi, các bạn cùng lớp làm được mà mình không làm được thì xấu hổ quá". Em vẫn tiếp tục "lý sự cùn" với tôi: "Các bạn cùng lớp em cũng toàn do các chị gia sư viết hộ thôi”.

Thấy tôi cương quyết không đồng ý, em bảo: “Thôi, không cần nữa mai em nhận điểm một cũng được”. “Chị hơi bất ngờ đấy, tại sao em lại có thể buông xuôi dễ dàng như thế được nhỉ? Chị làm giúp em chỉ hại em thôi”. Tôi đã nói hết nước hết cái mà em vẫn ngang bướng, chấp nhận không làm. Cuối cùng tôi đành phải bắt em lựa chọn hoặc là tôi đi về, hoặc là em tự làm. Em vẫn không thay đổi quyết định. Tôi đành đứng lên, cầm cặp đi ra cửa. Em liền chạy theo: “Chị ơi, chị đừng về, em đùa đấy, em ngồi làm bây giờ đây". "Chị không thích ai không có tính tự lập và dễ buông xuôi như thế". Em rối rít xin lỗi tôi. Tôi quay trở lại, và buổi học hôm ấy em đã làm rất tốt hai đề văn cô giao.

Rõ ràng, làm  không dễ như một số SV lầm tưởng. Các bạn cũng đừng nghĩ rằng chỉ cần dạy để các em có điểm cao, có thành tích tốt vì những cái ấy chỉ là một phần nhỏ động viên các em. Điều quan trọng là giúp các em trau dồi kiến thức thật sự. Một gia sư có trách nhiệm là gia sư biết cách dạy, không chỉ dạy các em kiến thức mà còn dạy các em cách làm người, lối cư xử đúng đắn.

Các sinh vật thời khủng long tuyệt chủng do núi lửa

(Khoahoc.com.vn) - Các nhà khoa học kiểm tra các bằng trứng trên toàn thế giới từ vùng New Jersey cho tới Bắc Phi cho biết, họ đã tìm thấy sự liên kết giữa sự kiện biến mất đột ngột của một nửa các loài trên trái đất 200 triệu năm trước, với sự kiện một siêu núi lửa phun trào một cách chính xác.
Tag: gia sư sinh học tại nhà
Các vụ phun trào có thể gây ra thay đổi khí hậu đột ngột đến mức nhiều sinh vật không thể thích ứng - có thể với một tốc độ tương tự như sự ấm lên của khí hậu do con người gây ra ngày nay. Sự tuyệt chủng này đã mở đường cho sự thống trị của loài khủng long trên trái đất vào khoảng 135 triệu năm sau đó, trước khi loài bò sát khổng lồ này bị tiêu diệt trong một cơn đại hồng thủy trên hành tinh của chúng ta.

Trong những năm gần đây, nhiều nhà khoa học đã đưa ra giả thuyết rằng đợt tuyệt chủng cuối kỷ Trias và ít nhất bốn đợt tuyệt chủng khác xảy ra một phần là do các siêu núi lửa và kết quả của biến đổi khí hậu. Tuy nhiên, họ chưa thể kết nối các khoáng sản sinh ra do các vụ phun trào với các đợt tuyệt chủng. Nghiên cứu này đã đưa ra một mối liên kết chặt chẽ về niên đại cho ETE - 201.564.000 trước (ETE - End-Triassic Extinction – tuyệt chủng cuối kỷ Trias), chính xác cùng thời gian khi một khối dung nham khổng lồ tuôn chảy.

“Điều này có thể không dập tắt được tất cả các câu hỏi về cơ chế chính xác của chính bản thân sự tuyệt chủng. Tuy nhiên, những sự trùng hợp ngẫu nhiên về thời gian núi lửa hoạt động và đợt tuyệt chủng là khá chắc chắn”, đồng tác giả của nghiên cứu, Paul Olsen, một nhà địa chất học của một đơn vị nghiên cứu thuộc trường đại học Columbia, người đã nghiên cứu các đường biên giới từ những năm 1970 cho hay.


Các sinh vật thời khủng long tuyệt chủng do núi lửa phun trào

Nghiên cứu mới này kết hợp một số dòng bằng chứng đã tồn tại trước đó bằng cách sắp xếp chúng với những kỹ thuật mới để xác định niên đại các hòn đá. Tác giả chính của nghiên cứu, Terrence Blackburn đã sử dụng sự phân rã của các đồng vị urani để xác định niên đại chính xác của các đá bazan, một loại đá còn lại của vụ phun trào.

Tất cả các đá bazan đã phân tích trong nghiên cứu này đề có nguồn gốc từ loạt các vụ phun trào được gọi là CAMP - Central Atlantic Magmatic Province. CAMP là một kết nối dòng chảy dung nham lớn được hình thành trong sự nứt vỡ của siêu lục địa Pangaea trong kỷ Đại trung sinh. Đây là sự kiện một loạt các vụ phun trào khổng lồ được biết đã bắt đầu cách đây khoảng 200 triệu năm, khi gần như tất cả các vùng lục địa vẫn là một khối khổng lồ.

Các vụ phun trào này đã tuôn ra khối dung nham trên diện tích khoảng 2,5 triệu dặm. Tàn dư của dung nham CAMP được tìm thấy ở cả Bắc và Nam Mỹ cũng như tại Bắc Phi. Các nhà khoa học đã phân tích các mẫu thu thập từ Nova Scotia, Ma rốc các vùng ngoại ô của thành phố New York.

Các nghiên cứu trước đây đã cho thấy mối liên hệ giữa các vụ phun trào và đợt tuyệt chủng.

Blackburn và các đồng nghiệp của ông cho thấy sự phun trào ở Ma rốc đã xảy ra sớm nhất, so với tại Nova Scotia và New Jersey khoảng 3.000 và 13.000 năm sau. Trầm tích dưới thời gian đó có chứa phấn hoa, bào tử và các hóa thạch khác đặc trưng của thời kỳ Trias.

Trong số các sinh vật biến mất có loài sinh vật cổ đại conodont, những loài cá sấu cổ, thằn lằn cây và nhiều loại cây lá rộng.

Niên đại được làm rõ hơn bởi một lớp trầm tích chỉ ngay trước đợt tuyệt chủng có chứa các hạt khoáng cung cấp bằng chứng về một trái đất đảo các cực từ định kỳ.

Một nghiên cứu trước đây của Kent và nhà địa hóa học Morgan cũng đã chỉ ra rằng mỗi đợt phun trào của núi lửa sẽ làm tăng gáp đôi nồng độ của khí carbon dioxit - một trong những thành phần chính của khí thoát ra từ núi lửa.

Sau xung lạnh, hiệu ứng ấm lên của khí nhà kính này sẽ kéo dài hàng thiên niên kỷ, tiêu diệt các sinh vật không thể tỏa nhiệt để giảm bớt thân nhiệt. Lượng CO2 tăng lên gây ra các chuỗi phản ứng hóa học làm các đại dương bị axit hóa khiến các quần thể sinh vật có vỏ đá vôi bị tiêu diệt. Nếu điều này là chưa đủ, cũng có một số bằng chứng cho thấy một thiên thạch lớn va vào Trái đất vào thời điểm của đợt tuyệt chủng, nhưng dường như không chắc chắn.

Một vụ va chạm thiên thạch khoảng 65 triệu năm trước đã gây ra sự tuyệt chủng của loài khủng long - sự kiện này tạo điều kiện cho sự phát triển và thống trị của các loài động vật có vú, trong đó bao gồm cả con người.

Tuy nhiên các nhà khoa học cho biết hiện nay họ vẫn chưa tính toán được chính xác lượng khí CO2 đã giải phóng vào khí quyển từ các vụ phun trào và chúng đã gây tác động cụ thể như thế nào. Và đây chính là những gì mà họ phải tập trung để tiếp tục nghiên cứu làm rõ trong tương lai.

Phạm Thị Bích Thu (Sciencedaily)

Sức mạnh và Lời hứa của giáo dục

Giáo dục là con đường để đạt được tiềm năng đầy đủ của bất kỳ ai trong cuộc sống. Tuy nhiên, không phải bất kỳ một học sinh nào cũng được giáo dục, gia sư đúng phương pháp để các em có thể học hỏi và phát triển. Để thúc đẩy học tập, gia sư tại nhà hỗ trợ các chương trình giáo dục cho trẻ em:

• Chúng tôi đào tạo gia sư khuyến khích học sinh của mình thông qua thực tiễn giảng dạy hiệu quả hơn.
• Chúng tôi hướng dẫn, tư vấn phụ huynh để giúp con học sớm, vì vậy các em đang chuẩn bị để nhập học.
• Chúng tôi cung cấp cách cho phụ huynh để học sinh có thể đọc và làm toán ngoài giờ học
• Chúng tôi giới thiệu với trẻ em sức mạnh thể hiện nghệ thuật - vẽ tranh, nhạc, kịch, khiêu vũ và nhiều hơn nữa - để giúp các em học tập và làm tốt hơn trong trường.
• Chúng tôi đảm bảo rằng trẻ em không ngừng học hỏi.

Gia sư tại nhà - Tài Đức Việt cam kết "Sức mạnh và Lời hứa của giáo dục"

Danh sách lớp cần giao ngày 23/11 của gia sư tại nhà

Các lớp cũ và lớp mới gia sư tại nhà cần giao trong ngày 22/11/ 2013:

L01: Gia sư Tiếng anh giao tiếp cơ bản tại nhà cho người đi làm, 3 buổi/tuần; 150k/buổi; Nguyễn Văn Cừ- Long Biên.

L02: Gia sư tại nhà Tiếng Việt 5, 1 buổi/tuần; 100k/buổi; Đại Lộ Thăng Long- Cách Big C 13Km
yêu cầu Sinh viên nữ.

L03:  Toán, tiếng Việt lớp 3; 3 buổi/tuần; 90k/buổi; Nguyễn Văn Cừ- Long Biên
yêu cầu SV nữ năm 3 trở lên

L04: Lý 12, 2 buổi; 200k/buổi; Quán Gánh- Hà Tây
yêu cầu nam dạy tốt
L05: Tiếng Nhật giao tiếp cơ bản; 150-200k/buổi; dạy sáng từ 9h30-11h;  Nguyễn Chí Thanh- gần KS Bảo Sơn
yêu cầu sinh viên dạy tốt có N2, hoặc N3
(chị có chồng là người Nhật)
L06: Gia sư tiếng anh giao tiếp, chủ yếu là kỹ năng nghe; tuần 4 buổi; 150K/ buổi; Thanh Xuân;
yêu cầu: Sinh viên giỏi giao tiếp

Để đăng ký nhận lớp:
Cách nhanh nhất: Đếnphỏng vẩn tại trung tâm hoặc:
Vui lòng COMMENT thông tin bên dưới post tại trang hoặc trên FB (Họ và tên/ Năm sinh/ Quê quán/ Số Điện thoại/ Nơi học tập - công tác/ Địa chỉ khu vực ở/ Phương tiện đi lại/ Kinh nghiệm dạy). Trung tâm sẽ gọi phỏng vấn những ứng viên có thông tin phù hợp với yêu cầu.

Trung tâm liên tục tuyển giáo viên dạy tại trung tâm và dạy gia sư tại nhà, hồ sơ vui lòng gửi tại văn phòng hoặc địa chỉ email: taiducviet@gmail.com

TRUNG TÂM GIA SƯ TÀI ĐỨC VIỆT
Số 8- Ngõ 1- Tổ dân phố số 2- Phường Văn Quán- Hà Đông (Gần cửa hàng xe máy honda Vũ Hoàng Lê đầu cầu Hà Đông).

Gia sư dạy kèm tại nhà tốt nhất ở Hà Nội

Gia sư dạy kèm tại nhà tốt nhất ở Hà Nội Hotline: 0936.128.126. Bạn đang Tìm gia sư dạy kèm tại nhà ở Hà Nội. (Tim gia su day kem tai nha o Ha Noi)

• Bạn đang lo lắng về học tập của con em mình?
• Bạn đang cần tìm 1 trung tâm gia sư uy tín tại Hà Nội?
• Bạn cần tìm gia sư dạy kèm tại nhà chất lượng – tâm huyết với nghề nghiệp – trách nhiệm với gia đình, học sinh?

Hãy để trung tâm gia sư Hà Nội giúp các bạn và giải quyết các vấn đề lo lắng của các bậc PHHS. Với đội ngũ là GIA SƯ SƯ PHẠM, GIA SƯ NGOẠI NGỮ, GIA SƯ NHÂN VĂN chúng tôi cam kết chất lượng dạy kèm tại nhà cho các em học sinh – sinh viên – người đi làm. Dạy kèm các môn: TOÁN, LÝ, HOÁ, VĂN, SINH, NGOẠI NGỮ, TIN HỌC, VẼ, LUYỆN CHỮ, ĐÀN, NHẠC ... từ lớp 1 đến lớp 12, LTĐH các khối: A, B, C, D... Nhận dạy cả học sinh lớp mầm, chồi, lá chuẩn bị vào lớp 1. - Do đội ngũ giáo viên tận tâm, kinh nghiệm, chuyên môn giỏi từ các trường cấp 1, cấp 2, cấp 3, trường chuyên và cả giáo viên đại học cùng các sinh viên được tuyển chọn từ các trường đại học, cao đẳng nhận dạy kèm khắp các quận trong thành phố Hồ Chí Minh và các tỉnh lân cận. - Có giáo viên dạy kèm tại nhà trọn gói chất lượng cao, dạy các môn bằng song ngữ Anh - Việt, Pháp - Việt. - Có nhận dạy ngoại ngữ (Anh, Pháp, Hoa, Nhật, Hàn) và xuất hóa đơn cho các công ty. - Với phương pháp sư phạm phù hợp từng học sinh, lấy căn bản cho học sinh yếu, nâng cao học sinh khá, giỏi. Đảm bảo học sinh tiến bộ rõ sau 1 tháng, dạy thử 1 tuần. - Quý Phụ Huynh cần tìm gia sư ? Hãy cung cấp thông tin người học để được chúng tôi tư vấn tìm gia sư phù hợp. Về phương pháp giảng dạy dạy kèm tại nhà:

• Luôn bám sát nội dung, chương trình đối mới của bộ GD&ĐT cũng như các chương trình đào tạo quốc tế.
• Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm trong quá trình dạy và học. Giáo viên là người hướng dẫn, định hướng cho học sinh độc lập, phát huy hết khả năng tư duy và sự sáng tạo của mình.

Nhằm đáp ứng nhu cầu bổ trợ kiến thức giành cho các em học sinh gia sư Hà Nội mở các lớp ôn tập dạy kèm tại nhà:

• Dạy kèm các em bậc tiểu học: Dạy kèm các em học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5 với các mon Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Luyện chữ và theo nhu cầu của gia đình.
• Dạy kèm các em học THCS: Gia sư dạy kèm cho các em học sinh lớp 6, 7, 8, 9 với các môn chính: Toán, Tiếng Anh, Văn và nhu cầu của gia đình, các em học sinh và chương trình ôn luyện thi vào lớp 10 các trường chuyên, không chuyên tại Hà Nội.
• Dạy kèm giành cho các em học sinh THPT: Gia sư dạy kèm cho các em học lớp 10, 11, 12 theo chương trình SGK, chương trình ôn thi tốt nghiệp THPT, chương trình ôn thi đại học các khối: A, B, C, D, V, A1 …
• Dạy kèm tại nhà các môn năng khiếu: Nhạc, Đàn Ghitar, Piano …
• Gia sư tại nhà cho người đi làm: Tiếng anh cơ bản, tiếng anh giao tiếp, tiếng nhật, tiếng pháp, tiếng anh, tiếng trung …

Sự tiến bộ của con em quý phụ huynh là mục tiêu phấn đấu của đội ngũ gia sư dạy kèm tại nhà chúng tôi! Mọi thông tin chi tiết cần được tư vấn xin vui lòng liên hệ:

Tác dụng của vitamin đối với cơ thể thông qua công thức hóa học

Trong bài viết này chúng ta sẽ tìm hiểu về cấu tạo hóa học, vai trò sinh học và nhu cầu của cơ thể với nhóm Vitamin hòa tan trong lipid, như vitamin A, vitamin D, vitamin E, vitamin K. 

Tag: gia sư sinh học tại nhà, gia sư tại nhà

1. Nhóm vitamin A (Axeroptol hoặc vitamin chữa chứng khô giác mạc mắt)

* Cấu tạo hoá học:

Vitamin A gồm có 3 đồng phân Al, A2' A3 và chất provitamin (tiền vitamin) có màu vàng gọi là caroten.

Năm 1933 Ca re (Kaner) tìm ra cấu trúc hoá học của nhóm vitamin A. Sau đó người ta tổng hợp được bằng phương pháp hoá học. Vitamin A có thể coi như một rượu không no cấu tạo gồm vòng ~ ionon và các gốc isopren.

Vitamin Al có trong gan cá nước mặn, vitamin A2 có nhiều hơn trong gan cá nước ngọt, công thức như sau:

Cấu tạo hoá học của vitamin A2 khác Al: có hai nối đôi trong vòng ionon, nhưng hoạt tính của vitamin Al cao gấp 2 – 3 lần vitamin A2, có 3 loại caroten α, β, γ khác nhau ở cấu tại vòng ionnon, β – caroten có 2 vòng β – ionon nên khi thuỷ phân cho 2 vitamin A còn a và y (caroten chỉ có 1 vòng β – ionon (ngoài ra là α – ionon) nên chỉ cho một phân tử vitamin.

Ngoài ra còn có y- caroten nhưng hầu như không có hoạt tính vitamin. Carotinase thuỷ phân mạch caroten thành vitamin A.

Gần đây người ta đã phân lập được vitamin A3 ở gan cá voi (công thức còn nghiên cứu)

* Tác động sinh học:

Khi thiếu vitamin A, ở động vật sẽ phát sinh các trạng thái bệnh đặc trưng sau đây: + Chậm lớn, lông xù bẩn, gầy còm.

+ Mô bảo vệ như da, niêm mạc, giác mạc mắt bị khô, kẻo màng trắng mờ, dần dần sinh chứng nhuyễn giác mạc.

+ Ruột, dạ dày, khí quản… dễ bị viêm loét

+ Phát sinh chứng quáng gà

+ vitamin A có ảnh hưởng đến quá trình oxy hoá hoàn nguyên ở cơ thể vì nó ảnh hưởng đến sự hoạt động của vitamin C là chất tham gia các phản ứng oxy hoá.

Hiện tượng quáng gà được giải thích như sau :

Mắt nhìn được nhờ tế bào thần kinh thị giác hình que của võng mạc, loại tế bào này chứa ở đầu nút một loại protein có màu (sắc tố tím đỏ) gọi là rodơpsin. Rodopsin là hợp chất của 2 loại protein: Opsin và retinen mà retinen chính là aldehyd của vitamin Ai. Vai trò của rodopsin là tính thụ cảm ánh sáng, nhưng ánh sáng lại phân giải rodơpsin thành ơpsin và retinen, do đó độ cảm thụ ánh sáng giảm.

Ngược lại, ở chỗ tối ơpsin và retinen tổng hợp thành rodơpsin nên khả năng cảm thụ ánh sáng tăng lên.

Qua đó ta thấy rõ vai trò của vitamin A là khi thiếu nó, retinen sẽ thiếu và rodopsin cũng ít hoặc mất đi nên quá trình tổng hợp rodopsin không đầy đủ, dẫn tới khả năng nhìn sẽ kém đi, sinh ra hiện tượng quáng gà.

* Nhu cầu và nguồn vitamin A

+ vitamin A dự trữ nhiều ở gan. Thực vật không chứa vitamin A tự do mà chỉ có sắc tố vàng caroten hoặc cryproxantin, có khả năng biến thành vitamin A ở gan. Cà rốt, gấc, cà chua chín, cỏ tươi chứa nhiều caroten.

+ Nhu cầu: gia súc cần 15 – 25 UI/kg khối lượnglngày đêm, nhu cầu đó tăng khi cơ thể hoạt động bất thường

2. Nhóm vitamin D (Calcipherol, vitamin chống còi xương)

* Cấu tạo hoá học:

Trong gần 7 chất vitamin D chỉ có chất D2 và D3 là có hoạt tính vitamin cao nhất.

Vitamin D2 có nguồn gốc thực vật, là dẫn xuất của chất ergosterol trong nhiều loại nấm sau khi xử lý bằng tia tử ngoại, còn vitamin D3 bắt nguồn từ chất 7 – dehydrocolesterol là dẫn xuất oxy hoá của colesterol trong cơ thể động vật. Dưới tác dụng của tia từ ngoại 7 – dehydrocolesterol sẽ mở mạch nối 9 – 10 biến thành vitamin D3

* vai trò sinh học:

Vitamin D có ảnh hưởng đến quá trình trao đổi khoáng (calci, phospho) và quá trình hình thành xương của động vật. Khi thiếu vitamin D xương sẽ mất cálci phospho, trở nên mềm, xốp, dễ gẫy. Đó là chứng còi xương (đối với động vật non) hoặc chứng mềm xương, xốp xương (đối với động vật trưởng thành).

+ vitamin D làm tăng sự hấp thụ calci ở vách ruột dưới dạng liên kết (vitamin D – Ca++)chất khoáng này dễ qua ruột vào máu và đến xương, tỷ lệ Ca/P = 2/1 là phù hợp nhất cho việc hấp thụ Ca2+, P ở ruột.

+ vitamin D kích thích sự tái hấp thu các muối photphat ở ống thận, giúp cho cơ thể tiết kiệm được nguồn dự trữ photphat.

+ vitamin D làm tăng cường hấp thu lưu huỳnh để tổng hợp condroitin sulfat.

+ vitamin D làm tăng hoạt lực enzym phosphatase của xương và làm giảm sự bài tiết calci qua vách ruột già.

* Nhu cầu và nguồn vitamin D

Nhu cầu trung bình 500 – 1.000 UI/100kg thể trọng/1 ngày. Số lượng này tăng giảm tuỳ theo trạng thái sinh lý (khoẻ, ốm).

Vitamin D dự trữ ở gan, sữa, bơ, nấm, enzym, dầu thực vật. Cho gia súc tắm nắng là một biện pháp tốt để tăng cường vitamin D.

3. Nhóm vitamin E (Tocopherol, vitamin sinh sản)

* Cấu tạo hoá học:

Nhóm vitamin E đã được phát hiện năm 1936 gồm 7 chất trong đó α, β, γ, tocopherol được nghiên cứu tương đối kỹ. Cấu tạo của chúng gần giống nhau, gồm một nhân croman và mạch nhánh là dẫn xuất của rượu fitol (C20H39OH).

các dẫn xuất của tocopherol khác nhau bởi phần nhánh ở vị trí 5, 7, 8 như sau:

* Tác động sinh học:

Vitamin E là một trong những vitamin có tác động sinh học nhiều mặt nhất, ảnh tưởng rõ nhất đối với quá trình sinh sản.

Hai hiện tượng bệnh lý khi thiếu vitamin E là:

+ Các biến đổi ở đường sinh dục.

+ Thoái hoá loạn dưỡng cơ.

Ở động vật đực: Khi thiếu vitamin E thì tế bào sinh tinh bị thoái hoá, tinh trùng kém hoạt động, chất lượng tinh dịch giảm, dẫn tới không có khả năng thụ tinh.

Ở động vật cái: Khi thiếu vitamin E, phần lớn các quá trình sinh dục (như động hớn, rụng trứng, thụ tinh) vẫn duy trì, nhưng phôi thai không thể phát triển được vì có những biến đổi chai xơ niêm mạc tử cung, phôi thai chết yểu.

Nguyên nhân:

+ Trong thành phần vitamin E có yếu tố lipoit cần để hoạt hoá enzym cytocrom

C-reductase. Đây là enzym quan trọng của chuỗi enzym oxy hoá – hoàn nguyên ở mọi tế bào.

+ vitamin E tham gia vào quá trình trao đổi lipid, có tác dụng giữ các acid béo không no khỏi bị oxy hoá (ví dụ linolenic và caroten có được trạng thái bền trong cơ thể nhờ vitamin E) thành phần các sản phẩm peroxyt và aldehyd.

+ Cơ quan sinh dục rất nhạy cảm đối với sự thiếu vitamin E.

Niêm mạc tử cung trở nên khô cứng, hoá xơ làm tế bào phôi khó ổn định và mối liên hệ dinh dưỡng giữa cơ thể mẹ và phôi khó hình thành, phôi thai sẽ chết yểu.

+ vitamin E giữ cho tinh trùng không ngưng kết lại với nhau và dễ dàng di động trong tinh dịch.

+ Thiếu vitamin E, bắp thịt sẽ bị thoái hoá, miozin giảm dần, thay bang colagen.

Hàm lượng các chất mang năng lượng ATP-ase, creatin photphat (CP) giảm rất nhiều, creatin không được dùng vào các phản ứng trao đổi năng lượng nên bị thải ra ngoài theo nước tiểu

* Nhu cầu và nguồn vitamin E

Mầm ngũ cốc như lúa, đậu… là nơi chứa nhiều tocopherol (15 – 30mg%) nên dùng làm nguồn vitamin E trong chăn nuôi kích thích sinh sản cho gia súc (nuôi đực giống cần bổ sung thức ăn hạt nẩy mầm). Ngoài ra còn có ở dầu thực vật, bắp cải, chuối, chanh…

Ở cơ thể động vật vitamin E có ở gan, mô lipid và hồng cầu. Vitamin E ăn vào được hấp thụ ở ruột non, nhưng trong quá trình hấp thụ quá nửa số lượng có trong khẩu phần đã bị phá huỷ.

Nhu cầu vitamin E thay đổi theo khẩu phần, trạng thái sinh lý, nếu khẩu phần chứa nhiều lipid và protein – lượng vitamin E tăng lên. Gà, vịt đẻ cần 1,2mglngày; trâu bò liệt chân cần tiêm 500 – 800mglngày.

4. Nhóm vitamin K (vitamin chống chảy máu, yếu tố đông máu)

* Cấu tạo hoá học:

Vitamin K được phát hiện năm 1929 khi nghiên cứu chứng chảy máu dưới da. Vitamin K là dẫn xuất của naftokcinon.

Năm 1939 người ta đã phân lập vitamin Kl (a- fillokcinon) từ cỏ mục túc và vitanún K2 ở bột cá thối, vitamin K2 còn gặp ở ruột động vật.

Cấu tạo hoá học của vitamin Kl và K2 như sau:

* Tác động sinh học

Khi thiếu vitamin K, các loại động vật, nhất là gà, hay bị mắc chứng chảy máu và máu chậm đông. Quá trình đông máu có thể phân làm 3 giai đoạn:

+ Tạo enzym trombokinase từ protrombokinase dưới ảnh hưởng xúc tác của trombotropin, ton Ca2+ và coũvertin có trong huyết tương.

+ Enzym trombokinase, Ca2+ và acxelenn của huyết tương sẽ xúc tác phản ứng biến enzym protrombin sang dạng hoạt động trom bin

Khi thiếu vitamin K lượng protrombin của máu giảm rõ rệt.

* Nhu cầu và nguồn vitamin K

Vitamin Kl có nhiều ở cây xanh, K2 do vi khuẩn (E.con) tổng hợp. Gan lợn chứa 0 8mg%. Bột cá thối chứa 7,2mg%, bắp cải – 3,2mg%; cỏ mục túc chứa 1,6 – 3,2%.

Hoahocngaynay.com

Gia sư - Tuyển gia sư dạy kèm tại nhà, lương cao

Với sinh viên , làm gia sư là thuận tiện và dể dàng nhất trong thời buổi “người đông, việc ít “ như hiện nay, và cũng vừa phù hợp với năng lực, thời gian lại nhẹ nhàng.

Nhưng đi đâu để tìm việc dạy kèm, gia đình nào có con em cần dạy kèm ? để làm được  điều này các em bắt buộc phải tìm tới trung tâm gia sư.

Trung tâm gia sư Tài Năng Việt tự hào là đơn vị chuyên giới thiệu dạy kèm, gia sư tại nhà cho hầu hết các bạn sinh viên, giáo viên, và phụ huynh rất có uy tín và đáng tin cậy trên thị trường hiện nay

Trung tâm chúng tôi hiện nay cộng tác với hầu hết các hộ gia đình có con em đang độ tuổi đến trường từ lớp 1 đến lớp 12 và cần giáo viên giảng dạy các môn: Toán, Tiếng Việt, của cấp 1 và Toán, Lý ,Hoá, Anh…. của cấp 2 và cấp 3.
Bằng lòng nhiệt tình và trách nhiệm của mình , chúng tôi luôn thấu hiểu được mong muốn của sinh viên là tìm những gia đình có gia giáo và sắp xếp thời gian thuận tiện  cho việc học và làm gia sư của các em, đặc biệt địa chỉ giảng dạy là tất cả các quận có trên thành phố  để các em dể dàng lựa chọn.

Vấn đề thứ 3 là lương bổng, chúng tôi dám khẳng định nếu như các em dạy tốt và tuân thủ đúng quy định của trung tâm cũng như thoả thuận được với phụ huynh học sinh thì vấn đề lương cao của các em không có gì là quá khó.
Hi vọng qua sự giới thiệu của trung tâm Tài Năng Việt các em sinh viên có nhu cầu làm gia sư sẽ tìm được lớp dạy như ý muốn và có đồng lương để trang trải việc học của bản thân.

Gia sư tiếng Nhật

Gia sư tiếng Nhật tại Hà Nội cần tìm – tim Gia su tieng Nhat uy tin tai Ha Noi – gia sư Dạy kèm tiếng Nhật tại nhà ở Hà Nội.

Điện thoại: 043.990.6260 – Hotline: 0936.128.126

Bạn chuẩn bị đi du học Nhật Bản và muốn nâng cao trình độ tiếng Nhật?

Bạn đi du lịch Nhật Bản và muốn học tiếng Nhật cấp tốc?

Bạn làm việc với đối tác người Nhật Bản, công ty Nhật Bản hay sếp bạn là người Nhật nhưng chưa thực sự vững về tiếng Nhật?

Bạn đi công tác Nhật Bản…?

Bạn đang tìm gia sư tiếng Nhật tại nhà?

Hãy gọi ngay cho chúng tôi nếu bạn cần tìm gia sư tiếng Nhật dạy tại nhà ở Hà Nội.

Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy tiếng Nhật chúng tôi chắc chắn rằng bạn sẽ tiến bộ nhanh chóng chỉ sau vài tuần học với gia sư của chúng tôi.

Đừng ngần ngại hãy gọi ngay Điện thoại: 043.990.6260 – Hotline: 0936.128.126 để được tư vấn, giải đáp thắc mắc hỗ trợ nhanh nhất, hiệu quả nhất 24/24.

Với thời gian và điều kiện không thuận lợi đối với các bạn đi học hay đi làm bận rộn không có thời gian đi học tiếng Nhật ở các trung tâm. Vậy thì gia sư tại nhà tiếng Nhật là cách học thêm tiếng Nhật tốt nhất đối với các bạn.

Gia sư tại nhà tiếng Nhật gồm những giáo viên, sinh viên chuyên ngành tiếng Nhật của các trường nổi tiếng, kinh nghiệm lâu năm , có khả năng truyền đạt tốt sẽ giúp các bạn nắm vững kiến thức, tự tin hơn trong việc học tiếng Nhật.

Hỗ trợ bạn trong việc học tiếng Nhật từ sơ cấp đến trung cấp, tiếng Nhật chuyên ngành dành cho người đi làm, hợp tác lao đông…

Khi nào bạn cảm thấy mình muốn học tiếng Nhật để việc học tốt hơn hay được làm trong môi trường Nhật với mức lương được cải thiện, đời sống được nâng cao thì hãy liên hệ với trung tâm gia sư tại nhà tiếng Nhật.

Chúng tôi sẽ giúp bạn có được một gia sư tiếng Nhật như bạn mong muốn, linh hoạt về thời gian cũng như địa điểm phù hợp với điều kiện học tập và làm việc của bạn nhất.

Gia sư tiếng Nhật uy tín và chất lượng hàng đầu tại Việt Nam. Chúng tôi nhận gia sư tiếng nhật tại nhà cho mọi đối. tượng học viên muốn nâng cao kiến thức tiếng nhật của mình nhằm đáp ứng yêu cầu công việc hiện tại và tương lai.

Gia sư tiếng Nhật cho thiếu nhi,cho học sinh các trường.

Gia sư tiếng Nhật tổng quát,tiếng nhật giao giao tiếp cho người đi làm trong lĩnh vực có sử dụng và giao tiếp tiếng nhật.

Gia sư tiếng Việt cho người nhật đang công tác tại Việt Nam muốn học tiếng việt đáp ứng yêu cầu công việc và giao tiêp của mình.

Gia sư tiếng Nhật cho người đi du học,hợp tác lao động.
Thời gian dạy và học linh động nhằm giúp học viên chủ động được thời gian có thể vừa học vừa làm. Yêu cầu gia sư dạy tập trung vào chuyên nghành và lĩnh vực mình đang công tác nhằm tiết kiệm thời gian và tiếp cận kiến thức một cách nhanh nhất.
Tuỳ theo trình độ và khả năng tiếp thu của từng học viên gia sư sẽ soạn giáo trình phù hợp cho bạn.

Bí quyết tìm gia sư Giỏi

Bạn luôn mong con em mình giỏi giang, nhưng các em dường như đã rất vất vả với chuyện học ở Trường?

 Bạn nghĩ nên tìm cho con một Gia sư tại nhà tốt?

 Những lời khuyên sau của chuyên gia từ Văn phòng Gia sư tại nhà sẽ giúp bạn có được lựa chọn đúng đắn.

1. XÁC ĐỊNH RÕ NHU CẦU

• Vì sao bạn nghĩ rằng con mình cần học Gia sư

• Cháu có khó khăn trong việc học môn nào

• Cháu vô cùng vất vả khi làm bài tập về nhà

• Mối quan hệ giữa bạn và con có tốt không

• Liệu con bạn không có vấn đề gì về phát triển trí tuệ

• Một kỳ thi cực kỳ quan trọng tới gần

Hãy rà soát lại và suy nghĩ thật kỹ xem liệu con có cần một sự giúp đỡ đặc biệt nào mà Thầy cô ở trường không thể đáp ứng...

Theo bạn, con mình không theo kịp bạn bè trong lớp có phải vì cháu ốm, hay vì mới chuyển trường?... Hãy nhận rõ mục tiêu để tìm cho con một Gia sư phù hợp nhất!

2. TRAO ĐỔI VỚI GIÁO VIÊN CỦA CON

Mục đích cuối cùng của bạn là giúp con họi hành tiến bộ, bởi thế hãy liên lạc với Thầy/cô của con trên lớp để hỏi thăm những thông tin cần thiết như:

• Theo Thầy/cô, cháu có nên học Gia sư không?

• Cháu đặc biệt yếu kém và cần được kèm cặp riêng môn nào?

• Có cần tìm một Gia sư có kinh nghiệm giảng dạy không?

• Hãy hỏi Thầy/cô về lịch thi, kiểm tra để Gia sư của con bạn có kế hoạch cụ thể cho việc ôn luyện, bồi dưỡng kiến thức.

3. PHẨM CHẤT GIA SƯ

  Nhìn chung, một Gia sư tại nhà tốt nhất là người phù hợp với cách học của con bạn. Có thể xem xét đến 03 yếu tố sau:

Lịch học:

Lịch học nào tốt nhất cho con?

Tuần 1 hay 2 hay 3 buổi?

Mỗi buổi kéo dài bao lâu?

Con bạn sẽ học "một Thầy - một Trò" hay học nhóm?

Con bạn sẽ làm bài tập về nhà lúc nào? Trong bao lâu thì không quá tải?

Tính cách:

Con bạn dễ tiếp thu, chịu khó lĩnh hội trước một người như thế nào? Gia sư cần là người có thể hợp với con của bạn.

Phong cách học:

Con bạn dễ tiếp thu bài vở qua cách học nào: Nghe giảng "Chay"? Học với hình ảnh minh họa? Học thông qua các hoạt động vui chơi? (Nếu bạn không nắm rõ, hãy hỏi Thầy/cô giáo của con).

Nếu việc học của con quả thực rất vất vả thì cách dạy truyền thống sẽ không mấy có tác dụng. Khi ấy bạn cần tìm một Gia sư sáng tạo hơn, người biết cách giúp con lĩnh hội kiến thức một cách hiệu quả nhất.

4. KẾ HOẠCH HỌC TẬP

Khi đã tìm được Gia sư cho con, hãy ngồi lại cùng bàn kế hoạch giúp con tiến bộ. Ví dụ: Có thể hỏi Gia sư xem Thầy/cô ấy dự định tiến hành những bước cụ thể nào trong kế hoạch giúp con bạn? Mức độ tiến bộ của con sẽ được đánh giá bằng cách nào? Các buổi học sẽ đề cập đến kiến thức, các bài tập, bài kiểm tra trên lớp chứ?

Hãy rõ ràng ngay từ đầu vấn đề học phí cũng như nguyện vọng của Gia sư khi hợp tác cùng Gia đình bạn. Sau cùng, ít nhất tuần 1 lần, hãy để ý xem việc học của con và Gia sư đang tiến triển đến đâu?.

5. ƯU TIÊN

Con bạn cần hiểu rằng học Gia sư cũng rất quan trọng, bởi thế cần có sự ưu tiên. Hãy xếp lịch học cho con vào khoảng thời gian có thể tập trung tốt nhất.

6. HÃY THỰC TẾ

Gia sư không phải là một ảo thuật gia tài thánh, quá trình học tập của con bạn cần thời gian mới thấy rõ sự tiến bộ. Bởi thế, hãy tỉnh táo trước những kỳ vọng, đùng quên cổ vũ con: "Mẹ biết con học vất vả, nhưng đây là kết quả của con tuần trước. Hãy xem, tuần này con tiến bộ rồi"...

Định nghĩa các môn học

Toán học: Đây là môn học duy nhất không có sự bổ ích. Các bạn sẽ được học 1 + 1 = 2, điều mà một vài năm sau người ta lại nói lại 1 + 1 = 10 và nói cho bạn biết hệ nhị phân là gì. Người ta cũng dạy bạn vi phân, tích phân và nhiều thứ quan trọng khác nhưng nói chung, bạn vẫn phải dùng đến máy tính bỏ túi khi đi chợ.

Vật lý: Môn học nghiên cứu sự rụng của táo và các loại quả khác. Bạn cũng có được học cách tính giờ tàu chạy và khi nào hai con tàu gặp nhau nếu chạy trên cùng một... đường ray. Người học vật lý xong thường ít đi trồng táo hoặc đi tàu hoả.

Hóa học: Môn học phải ghi nhớ những câu trả lời đúng và những bài thí nghiệm. Đổ một lọ này vào lọ kia, lắc hoặc khuấy, nhiều lúc phải đun lên, rồi cuối cùng đổ tất cả ra vườn, đó là thí nghiệm.

Sinh học: Môn học nghiên cứu ruồi giấm và một số vật nuôi trong nhà khác. Tuy nhiên nếu ta hỏi một người lớn rằng "làm sao để có em bé" thể nào ta cũng được câu trả lời "có con cò mang em bé đến và đặt lên cửa sổ cho các bà mẹ".

Địa lý: Môn này dạy bạn cách xem bản đồ và bạn phải chỉ ra châu Mỹ trên bản đồ thế giới. Đây có lẽ là môn mới mẻ nhất vì trước khi Christopher Columbus chưa tìm ra châu Mỹ, chắc chưa ai phải học môn này cả.

Lịch sử: Các thầy giáo sẽ bắt bạn nhớ xem ai đã lật đổ một ông vua nào đó. Nhiều khi bạn phải nhớ ngày sinh của một ông hoàng bà chúa nào đó mặc dù ông ta không làm sinh nhật, mà bạn cũng chẳng cần phải nhớ để tặng quà.

Văn học: Bạn sẽ phải đọc một quyển sách dày đến nỗi bạn chỉ kịp liếc qua cái tên của nó trước khi vào phòng thi. Sau khi học xong môn này, bạn sẽ có thể biết Huy Gô và Huy Cận không phải là hai anh em hay Xuân Diệu không phải là nhà buôn bút mặc dù ông ta sống bằng ngòi bút.

Triết học: Triết học là 1 hiện tượng luận về hiện tượng mà đôi khi chúng ta luận về hiện tượng đó thì đúng là hiện tượng luận cho nên người ta mới gọi hiện tượng luận là luận về hiện tượng đó nhưng hiện tượng đó đôi khi không là hiện tượng luận nên luận về hiện tượng đó là hiện tượng luận!

Nói chung các môn học có thể gói gọn lại thành 2000 tiết. Học trong 4 hoặc 5 năm. Trong đó chỉ có 2 tiết thật sự là hữu ích (ví dụ, chỉ bật được quạt khi có điện) còn 1998 tiết còn lại hoàn toàn vô nghĩa (ví dụ điện đã làm cho quạt quay như thế nào?...). Tất cả những việc bạn phải làm là chép những lời thầy giảng, nhớ chúng, chép chúng vào bài thi, rồi sau đó quên đi.

Những ai chẳng may không thể quên được thì trở thành giáo viên và suốt đời không ra khỏi trường đại học

P/S: Bài viết chỉ mang tính chất chém gió, mang lại tiếng cười cho người đọc.

Học Toán Với Gia Sư Tài Đức Việt Để Đạt Điểm 10 Qua 4 Gia Đoạn

Một trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt động phức tạp bao gồm nhiều thành tố tham gia, mà lâu nay đã được các gia sư Tài Đức Việt nghiên cứu và áp dụng hiệu quả trong quá trình dạy học.

Thực tiễn dạy học lâu nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình và SGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối tượng trung bình cơ bản diễn ra theo trình tự: quan sát, tiếp thu kiến thức; làm bài có sự hướng dẫn; tự làm theo mẫu; độc lập làm bài, tuân theo quá trình nhận thức chung là đi từ Algôrit đến Ơritstic.

Bí kíp học môn toán

Để thích ứng với quá trình học tập đó của đa số học sinh, kinh nghiệm của gia sư dạy giỏi cho thấy, quá trình dạy cũng phải được tiến hành theo 4 giai đoạn như sau:

Giai đoạn 1: Quan sát, tiếp thu

Gia sư giúp học sinh nắm kiến thức cơ bản, tối thiểu, cần thiết.

• Gia sư môn toán cần kết hợp vừa giảng vừa luyện, phân tích chi tiết, cụ thể, giúp học sinh hiểu khái niệm không hình thức.
• Đồng thời với cung cấp kiến thức mới là củng cố khắc sâu thông qua ví dụ và phản ví dụ. Chú ý phân tích các sai lầm thường gặp.
• Tổng kết tri thức và các tri thức phương pháp có trong bài.

Đây là giai đoạn khó khăn nhất, giai đoạn làm quen tiến tới hiểu kiến thức mới, đồng thời là giai đoạn quan trọng nhất, giai đoạn cung cấp kiến thức chuẩn cho học sinh. Kinh nghiệm cho thấy khi hoàn thành tốt giai đoạn này học sinh sẽ tiếp thu tốt hơn ở các giai đoạn sau.

Giai đoạn 2: Làm theo hướng dẫn

Gia sư tại nhà cho ví dụ tương tự học sinh bước đầu làm theo hướng dẫn, chỉ đạo của gia sư.
Học sinh bước đầu vận dụng hiểu biết của mình vào giải toán. Giai đoạn này thường vẫn còn lúng túng và sai lầm, do học sinh chưa thuộc, chưa hiểu sâu sắc. Tuy nhiên giai đoạn 2 vẫn có tác dụng gợi động cơ cho giai đoạn 3.

Giai đoạn 3: Tự làm theo mẫu

Gia sư ra một bài tập khác, học sinh tự làm theo mẫu mà gia sư đã đưa ra ở giai đoạn 1 và giai đoạn 2.
Gia sư tại nhà tạm đứng ngoài cuộc. Ở giai đoạn này học sinh độc lập thao tác. Học sinh nào hiểu bài thì có thể hoàn thành được bài tập, học sinh nào chưa hiểu bài sẽ còn lúng túng. Gia sư có thể nắm bắt được việc học tập cũng như mức độ hiểu bài của cả lớp và từng cá nhân thông qua giai đoạn này, từ đó đề ra biện pháp thích hợp cho từng đối tượng. Giai đoạn 3 có tác dụng gợi động cơ trung gian. Gia sư thường vận dụng giai đoạn này khi ra bài tập về nhà.

Giai đoạn 4: Độc lập làm bài tập

Gia sư nên ra cho học sinh:

• Hoặc là một bài tập tương tự khác để học sinh làm ngay tại lớp.
• Hoặc là bài tập ra về nhà tương tự với bài được học, nhằm rèn luyện kĩ năng.
• Hoặc là bài kiểm tra thử.
• Hoặc là đề thi của năm học trước, nhằm kích thích học tập bộ môn.

Giai đoạn này có tác dụng gợi động cơ kết thúc một nội dung dạy học. Gia sư thường vận dụng giai đoạn này trong kiểm tra.
Để có thể dạy học theo bốn giai đoạn như trên đòi hỏi gia sư phải:

• Hiểu sâu sắc kiến thức và các tri thức phương pháp.
• Trong soạn bài, gia sư cần chuẩn bị cả bốn loại bài tập cho 4 giai đoạn, bên cạnh đó còn phải biết phân bậc bài tập cho từng đối tượng học sinh trong lớp.
• Và phải biết điều hành các đối tượng học sinh trong một lớp cùng hoạt động bằng cách giao cho mỗi loại đối tượng một dạng bài tập phù hợp với nhận thức của họ, có như thế giờ học mới sinh động và lôi cuốn.

Những phương trình đẹp nhất thế giới

Các phương trình toán học không chỉ hữu ích – nhiều phương trình còn khá đẹp nữa. Và nhiều nhà khoa học thừa nhận rằng họ thường thích những công thức nhất định không phải vì chức năng của chúng, mà vì dạng thức của chúng, và những sự thật đơn giản, nên thơ mà chúng ẩn chứa.

Tag: gia sư tại nhà

Trong khi những phương trình nổi tiếng nhất định, như E = mc² của Albert Einstein, được phần đông thế giới biết tới trên đỉnh vinh quang, thì những công thức kém quen thuộc hơn có địa vị của chúng trong cộng đồng khoa học.

 Thuyết tương đối rộng
Phương trình trên do Einstein thiết lập là một bộ phận của lí thuyết tương đối rộng mang tính đột phá của ông vào năm 1915. Lí thuyết đã làm cách mạng hóa suy nghĩ của các nhà khoa học về lực hấp dẫn với việc mô tả lực hấp dẫn là một sự uốn cong của cấu trúc không gian và thời gian.
“Cái vẫn khiến tôi ngạc nhiên là một phương trình toán học như thế có thể mô tả toàn bộ không-thời gian là cái gì,” phát biểu của nhà thiên văn vật lí Mario Livio thuộc Viện Khoa học Kính thiên văn Vũ trụ ở Mĩ. “Toàn bộ thiên tài đích thực của Einstein nằm ở phương trình này.”
“Vế phải của phương trình này mô tả lượng năng lượng của vũ trụ của chúng ta (bao gồm cả ‘năng lượng tối’ gây ra sự gia tốc vũ trụ hiện nay,” Livio giải thích. “Vế trái mô tả hình dạng của không-thời gian. Dấu bằng phản ánh thực tế trong thuyết tương đối rộng của Einstein, khối lượng và năng lượng xác định dạng hình học, và đồng thời xác định độ cong, đó là một biểu hiện của cái chúng ta gọi là lực hấp dẫn.”
“Nó là một phương trình rất đẹp,” phát biểu của Kyle Cranmer, một nhà vật lí tại trường Đại học New York. Ông cho biết thêm rằng phương trình trên cho thấy mối liên hệ giữa không-thời gian với vật chất và năng lượng. “Phương trình này cho bạn biết chúng có liên quan như thế nào – sự có mặt của mặt trời làm cong không-thời gian như thế nào để Trái đất chuyển động trong quỹ đạo xung quanh nó, vân vân. Nó còn cho bạn biết vũ trụ đã tiến hóa như thế nào kể từ Big Bang và dự đoán sẽ có tồn tại các lỗ đen.”

 Mô hình chuẩn
Là một trong những lí thuyết đương đại khác của vật lí học, Mô hình chuẩn mô tả tập hợp những hạt cơ bản hiện nay được cho là cấu tạo nên vũ trụ của chúng ta.
Lí thuyết có thể được tóm gọn trong một phương trình chính gọi là Lagrangian mô hình chuẩn (đặt theo tên nhà toán học và nhà thiên văn học người Pháp thế kỉ 18 Joseph Louis Lagrange). Nhà vật lí lí thuyết Lance Dixon thuộc Phòng thí nghiệm Máy gia tốc Quốc gia ở California chọn đây là công thức yêu thích của ông.
“Nó đã mô tả thành công tất cả những hạt sơ cấp và những lực mà chúng ta quan sát thấy trong phòng thí nghiệm tính cho đến nay – ngoại trừ lực hấp dẫn,” Dixon nói. “Tất nhiên, phương trình đó bao gồm cả boson (giống) Higgs mới được khám phá gần đây, phi trong công thức. Nó hoàn toàn tự-tương thích với cơ học lượng tử và thuyết tương đối hẹp.”
Tuy nhiên, cho đến nay, lí thuyết mô hình chuẩn chưa được thống nhất với thuyết tương đối rộng, đó là lí do nó không thể mô tả lực hấp dẫn.

 Định lí cơ bản của giải tích
Trong khi hai phương trình đầu tiên mô tả những phương diện nhất định của vũ trụ, thì một phương trình được yêu thích nữa có thể áp dụng cho mọi kiểu tình huống. Định lí cơ bản của giải tích tạo nên nền tảng của phương pháp toán học gọi là giải tích, và liên hệ hai khái niệm chính của nó, khái niệm tích phân và khái niệm đạo hàm.
“Nói cho đơn giản, [phương trình] cho biết độ biến thiên toàn phần của một đại lượng trơn và liên tục, ví dụ như quãng đường đi được, trong một khoảng thời gian cho trước (tức là hiệu hai giá trị của đại lượng đó tại hai điểm đầu cuối của khoảng thời gian) bằng tích phân của tốc độ biến thiên của đại lượng đó, tức là tích phân của vận tốc,” phát biểu của Melkana Brakalova-Trevithick, trưởng khoa toán học tại trường Đại học Fordham. Bà chọn đây là phương trình yêu thích của mình. “Định lí cơ bản của giải tích cho phép chúng ta xác định độ biến thiên toàn phần trong một khoảng thời gian dựa trên tốc độ biến thiên trên toàn bộ khoảng thời gian đó.”
Mầm mống của giải tích đã bắt đầu từ thời cổ đại, nhưng phần lớn kiến thức giải tích được tập hợp vào thế kỉ thứ 17 bởi Isaac Newton, người đã sử dụng giải tích để mô tả chuyển động của các hành tinh xung quanh mặt trời.

 Định lí Pythagoras
Một phương trình “cũ nhưng hay” là định lí Pythagoras nổi tiếng, định lí mà mỗi học sinh học hình học vỡ lòng đều biết đến.
Công thức này mô tả, đối với một tam giác vuông, bình phương chiều dài của cạnh huyền (cạnh dài nhất của một tam giác vuông) bằng với tổng bình phương chiều dài của hai cạnh còn lại.
“Thực tế toán học rất lâu đời khiến tôi bất ngờ là định lí Pythagoras,” phát biểu của nhà toán học Daina Taimina thuộc trường Đại học Cornell. “Lúc tôi còn nhỏ, cái khiến tôi bất ngờ là định lí này áp dụng cả trong hình học và với những con số!”

 Phương trình Euler
Công thức đơn giản này tóm lược đôi điều thuần khiết về bản chất của hình cầu.
“Nó nói nếu bạn cắt bề mặt của một quả cầu thành các mặt, các cạnh và các đỉnh, và đặt F là số mặt, E là số cạnh và V là số đỉnh, thì bạn sẽ luôn luôn có V – E + F = 2,” phát biểu của Colin Adams, một nhà toán học tại trường Williams College ở Massachusetts.
“Cho nên, ví dụ, xét một tứ diện, gồm bốn hình tam giác, sáu cạnh và bốn đỉnh,” Adams giải thích. “Nếu bạn thổi mạnh vào một tứ diện có các mặt linh hoạt, thì bạn có thể làm nó phồng lên thành một quả cầu, cho nên hiểu như thế, một quả cầu có thể được cắt thành bốn mặt, sáu cạnh và bốn đỉnh. Và chúng ta thấy V – E + F = 2. Điều tương tự đúng cho một kim tự tháp có năm mặt – bốn tam giác, và một hình vuông – tám cạnh và năm đỉnh,” và mọi kết hợp bất kì khác của các mặt, các cạnh và các đỉnh.
“Một thực tế rất đẹp! Các tổ hợp của các đỉnh, các cạnh và các mặt đang nắm giữ cái rất cơ bản về hình dạng của một quả cầu,” Adams nói.

 Thuyết tương đối hẹp
Einstein có mặt trong danh sách lần nữa với công thức của ông cho thuyết tương đối hẹp, lí thuyết mô tả làm thế nào thời gian và không gian không phải là những khái niệm tuyệt đối, mà có tính tương đối tùy thuộc vào tốc độ của người quan sát. Phương trình trên thể hiện thời gian giãn ra, hay chậm đi, như thế nào khi một người chuyển động càng nhanh theo một hướng nhất định.
“Điểm mấu chốt là nó thật sự rất đơn giản,” phát biểu của Mill Murray, một nhà vật lí hạt sơ cấp tại phòng thí nghiệm CERN ở Geneva. “Không có cái gì mà một học sinh trình độ A không thể làm được, không có những đạo hàm phức tạp và những phép tính đại số rườm rà. Nhưng cái nó thể hiện là một phương pháp hoàn toàn mới nhìn nhận thế giới, một quan điểm về thực tại và mối liên hệ của chúng ta với nó. Thật bất ngờ, vũ trụ bất di bất dịch bị bác bỏ và thay vào đó là một thế giới nhân trung, liên quan với cái bạn quan sát. Bạn chuyển từ chỗ ở bên ngoài vũ trụ, nhìn xuống, thành một trong những bộ phận bên trong nó. Nhưng các khái niệm và cơ sở toán học có thể nắm bắt được bởi bất cứ ai muốn nắm bắt.”
Murray nói ông thích các phương trình thuyết tương đối hẹp hơn những công thức phức tạp trong lí thuyết sau này của Einstein. “Tôi không bao giờ theo dõi hết cơ sở toán học của thuyết tương đối rộng,” ông nói.

 1 = 0.999999999….
Phương trình đơn giản này phát biểu rằng đại lượng 0,999, theo sau là một dãy vô hạn số 9, là tương đương với 1. Đây là phương trình yêu thích của nhà toán học Steven Strogatz ở trường Đại học Cornell.
“Tôi thích cái đơn giản của nó – mọi người đều hiểu nó nói cái gì – nhưng nó thật khiêu khích,” Strogatz nói. “Nhiều người không tin nó có thể đúng. Nó còn cân bằng đẹp đẽ nữa. Vế trái biểu diễn sự bắt đầu của toán học; vế phải biểu diễn những bí ẩn của sự vô hạn.”

 Phương trình Euler–Lagrange và định lí Noether
“Những cái này rất trừu tượng, nhưng có sức mạnh đến bất ngờ,” phát biểu của Cranmer ở trường Đại học New York. “Cái đẹp là phương pháp nghĩ về vật lí học như thế này đã sống sót qua một số cuộc cách mạng chính trong vật lí học, như cơ học lượng tử, thuyết tương đối, vân vân.”
Ở đây, L là kí hiệu cho Lagrangian, đó là một số đo năng lượng trong một hệ vật chất, ví dụ như lò xo, đòn bẩy hay các hạt sơ cấp. “Giải phương trình này cho bạn biết hệ sẽ tiến triển theo thời gian như thế nào,” Cranmer nói.
Một phát sinh của phương trình Lagrange được gọi là định lí Noether, đặt theo tên nhà toán học người Đức thế kỉ 20 Emmy Noether. “Định lí này thật sự cơ bản đối với vật lí học và vai trò của sự đối xứng,” Cranmer nói. “Đại khái định lí nói là nếu hệ của bạn có một đối xứng, thì có một định luật bảo toàn tương ứng. Ví dụ, quan điểm rằng các định luật cơ bản của vật lí học ngày hôm nay giống với ngày mai (đối xứng thời gian) hàm ý rằng năng lượng được bảo toàn. Quan điểm rằng các định luật vật lí ở đây giống với ở không gian vũ trụ bên ngoài hàm ý rằng động lượng được bảo toàn. “Sự đối xứng có lẽ là khái niệm quan trọng trong vật lí học căn bản, chủ yếu nhờ đóng góp của Noether.”

 Phương trình Callan-Symanzik
“Phương trình Callan-Symanzik là một phương trình nguyên lí thiết yếu từ năm 1970, cần thiết để mô tả những trông đợi chất phác sẽ thất bại như thế nào trong một thế giới lượng tử,” phát biểu của nhà vật lí lí thuyết Matt Strassler thuộc trường Đại học Rutgers.
Phương trình trên có vô số ứng dụng, kể cả cho phép các nhà vật lí ước tính khối lượng và kích cỡ của proton và neutron, thành phần cấu tạo của hạt nhân nguyên tử.
Vật lí cơ bản cho chúng ta biết rằng lực hấp dẫn, và lực điện, giữa hai vật tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách giữa chúng. Ở một cấp độ đơn giản, điều tương tự là đúng đối với lực hạt nhân mnhj liên kết proton và neutron với nhau tạo thành hạt nhân nguyên tử, và liên kết các quark với nhau tạo thành proton và neutron. Tuy nhiên, những thăng giáng lượng tử nhỏ xíu có thể làm thay đổi chút ít sự phụ thuộc của một lực vào khả năng, nó có những hệ quả kịch tính đối với lực hạt nhân mạnh.
“Nó ngăn không cho lực này giảm ở những khoảng cách xa, và làm cho nó bắt giữ các quark và kết hợp chúng tạo thành proton và neutron của thế giới của chúng ta,” Strassler nói. “Cái phương trình Callan-Symanzik làm được là liên hệ hiệu ứng kịch tính và khó tính toán này, quan trọng khi [khoảng cách] chừng bằng kích cỡ của một proton, với những hiệu ứng tinh vi hơn nhưng dễ tính toán hơn có thể đo được khi [khoảng cách] nhỏ hơn nhiều so với kích cỡ của một proton.”

 Phương trình sức căng bề mặt tối thiểu
“Phương trình sức căng bề mặt tối thiểu bằng cách nào đó mã hóa các màng xà phòng tuyệt đẹp tạo nên những dây ranh giới khi bạn dìm chúng vào nước xà phòng,” phát biểu của nhà toán học Frank Morgan ở trường Williams College. “Thật tế phương trình này là ‘phi tuyến’, liên quan đến lũy thừa và tích của các đạo hàm, là dấu hiệu toán học đã mã hóa cho hành trạng bất ngờ của các màng xà phòng. Điều này trái với các phương trình vi phân riêng tuyến tính, ví dụ như phương trình nhiệt, phương trình sóng, và phương trình Schrödinger của vật lí lượng tử.”

 Đường Euler
Glen Whitney, người sáng lập Bảo tàng Toán học ở New York, thì yêu thích một định lí hình học khác. Định lí này liên quan đến đường thẳng Euler, đặt theo tên nhà toán học và nhà vật lí người Thụy Sĩ thế kỉ 18 Leonhard Euler.
“Bắt đầu với một tam giác bất kì,” Whitney giải thích. “Vẽ đường tròn nhỏ nhất chứa tam giác đó và tìm tâm của nó. Tìm khối tâm của tam giác – điểm mà tại đó hình tam giác sẽ nằm cân bằng trên một cái đinh ghim nếu cắt nó ra khỏi giấy. Vẽ ba đường cao của tam giác (đường từ mỗi đỉnh hạ vuông góc xuống cạnh đối diện), và tìm điểm tại đó cả ba đường gặp nhau. Định lí phát biểu rằng cả ba điểm bạn vừa tìm được luôn luôn nằm trên cùng một đường thẳng, gọi là ‘đường Euler’ của tam giác.”
Whitney nói định lí trên tóm lược cái đẹp và sức mạnh của toán học, nó thường biểu lộ những phân bố bất ngờ ở những hình dạng đơn giản, quen thuộc.

Theo Thuvienvatly.com

Gia sư tại nhà

CLB gia sư giỏi cung cấp gia sư tại nhà ở Hà Nội.Tìm gia sư giỏi giáo viên giỏi dạy kèm tại nhà các môn Toán,Lý,Hóa,Sinh,Văn,Anh,Pháp,Nhật,Hàn,Trung Quốc,tiểu học,ôn thi đại học.Trung tâm gia sư Hà Nội có các cơ sở ở các quận Hà Đông,Thanh Xuân,Cầu Giấy,Gia Lâm,Hai Bà Trưng,Hoàn Kiếm,Long Biên,Đống Đa,Tây Hồ,Mai Động đápứng mọi nhu cầu tìm gia sư tại nhà của quí phụ huynh học sinh.Đội ngũ gia su thủ khoa,giáo viên giàu kinh nghiệm nghiệp vụ sư phạm được tuyển chọn kiểm tra đào tạo chất lượng ,lý lịch trước khi  đưa đến gia đình học sinh.

Bài viết :Cho con học gia sư có phải giải pháp tốt  ?
 Học gia sư được xem như giải pháp tối ưu của các bậc cha mẹ bận rộn. Với những bậc phụ huynh đi từ sáng đến tối chẳng có thời gian mà dạy con, việc thuê hẳn một cô gia su về nhà dạy vừa đỡ tốn thời gian, lại có thể tránh cho con trốn học phụ đạo tụ tập đi chơi luôn là một lựa chọn hợp lí.

Tuy nhiên việc cho con học không đúng cách dễ dẫn đến việc các cháu trở nên trầm cảm, ghét việc học dẫn đến việc các cháu hình thành nên tính đối phó, chống đối ngầm với phụ huynh.

Cháu Quang (lớp 2 – TP. HCM) được ba mẹ mời gia su về dạy tập viết chữ đẹp và làm toán hết bảy ngày trong tuần, khi hỏi sao cho cháu học nhiều thế thì mẹ cháu cho biết: “Lo học từ bây giờ thì mới mong thi đậu được ĐH và có gia sư canh cháu cho cháu học tôi mới yên tâm, chứ tôi bận nhiều việc quá”.

Còn cháu Như (học lớp 6 – TP. HCM) kể rằng mẹ cháu bắt học gia su rất nhiều, ngoài việc học trên trường, cháu học kín cả bảy buổi chiều còn lại, thậm chí còn học cả ca tối khiến cháu không có thời gian để ngủ nghỉ. “Cháu học đứng thứ hai trong lớp mà mẹ cứ hỏi sao không được điểm 10 như hồi lớp 5, cháu học hai buổi trên trường, về tới nhà phải học gia su tới 7h30 tối mới được tắm rửa ăn cơm, cháu chán học đến muốn… bỏ nhà đi”, bé Như cho biết.

Chị Hồng Hoa từng có kinh nghiệm dạy gia sư nhiều năm chia sẻ rằng hiện nay các bé phải học rất nhiều, như bé Nam học trò của Hoa mới học lớp 7, tuần cháu học với Hoa ba buổi môn Văn, Anh văn còn bốn buổi còn lại phải học Toán, Lí,.. của một gia sư khác, mỗi khi học cháu thường than rất mệt mỏi. Cháu còn kể với Hoa vì ông thầy dạy Toán cho bài tập rất nhiều nên cháu ghét thầy, và mỗi khi thầy tới dạy, nếu không có mẹ ở nhà, cháu sẽ viện cớ đuổi thầy về để khỏi phải học.

Thường thì tâm lí phụ huynh đều muốn con học nhiều, học giỏi, được điểm cao, cho nên hễ thấy con còn dư chút thời gian rảnh rỗi là cha mẹ tìm mọi cách lấp trống dẫn đến trẻ không còn thời gian để nghỉ ngơi, thư giãn sau những giờ học căng thẳng. Có nhiều bậc cha mẹ tìm những gia sư giỏi về dạy cho con mà không cần biết con có tiếp thu được với lượng kiến thức cũng như phương pháp dạy cảu thầy hay không, miễn là làm sao điểm số trên lớp con đạt được phải luôn dẫn đầu.

Theo khảo sát thì có đến 90% các bà mẹ gọi tới trung tâm gia sư muốn con mình được học nhiều thời gian và chịu trả tăng thêm nhiều tiền nếu thay vì học một tiếng rưỡi thành hai tiếng. Còn các gia sư  vì mục đích thu nhập nhiều khi không hiểu rõ tâm lí của trẻ và sợ bị mất chỗ dạy nên cho bài tập thật nhiều.

Gia sư tại nhà – trung tâm gia sư tại nhà tốt nhất Hà Nội

Gia sư tại nhà – Trung tâm gia sư uy tín chất lượng cao tốt nhất tại Hà Nội.

Bạn đang tìm gia sư tại nhà cho con mình?

Bạn muốn con mình có điều kiện học tập tốt nhất?

Với nhiều năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giảng dạy và gia sư tại nhà cho học sinh trung tâm gia sư Hà Nội đơn vị tổ chức giảng dạy tại nhà có đội ngũ giảng viên, giáo viên, sinh viên xuất sắc đang công tác và học tập tại các trường Đại học hàng đầu trong cả nước. Hiểu được những lo lắng, băn khoăn của những bậc cha mẹ trong việc học tập của con mình vì vậy Trung tâm gia sư đã tổ chức gia su tai nha cho các em nhằm tạo điều kiện học tập tốt nhất cho các em và cũng là điều kiện tốt nhất để các bậc phụ huynh tìm cho con em mình gia sư giỏi nhất, phù hợp nhất giúp các em học tập.

Chúng tôi luôn sẵn sàng tư vấn, hỗ trợ lựa chọn gia sư phù hợp với con em bạn hoàn toàn miễn phí 24/24h trong. Đừng ngần ngại hãy gọi ngay cho chúng tôi.

ĐT: 043 990 62 60

Trung tâm gia sư hà nội nhận gia sư tại nhà các lớp

Bậc tiểu học – Cấp 1: Gia sư tiếng anh cho trẻ, dạy văn, toán, luyện phát âm, luyện viết chữ đẹp do giáo viên và sinh viên chuyên ngành sư phạm tiểu học phụ trách giảng dạy.

Bậc Trung học cơ sở – Cấp 2: Chúng tôi nhận giảng dạy Toán, Lý, Hóa, Văn, Sử, Địa, Anh… và luyện thi vào lớp 10… Do đội ngũ gia sư là sinh viên, giáo viên các trường Đại học Sư phạm, Ngoại Thương, Bách khoa.

Bậc Trung học phổ thông – Cấp 3: Giảng dạy các lớp Toán, Lý, Hóa, Văn, Anh, Ngoại ngữ, tiếng Pháp, tiếng Nhật, Lịch sử, Địa lý giảng dạy và luyện thi đại học tại nhà… Do đội ngũ sinh viên xuất sắc tại các trường Đại học hàng đầu.

Với phương pháp giảng dạy khoa học, tiên tiến luôn bám sát chương trình đổi mới của Bộ giáo dục và đào tạo chúng tôi luôn tự tin sẽ làm cho phụ huynh hài lòng bằng kết quả học tập ấn tượng của con em mình.

Phương pháp giảng dạy tại nhà: Ôn luyện kiến thức cơ bản, kiến thức nân cao, bám sát chương trình trên lớp cho học sinh, ôn luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm, phương pháp giải nhanh các bài toán trắc nghiệm.

Gia sư tại nhà luôn có trách nhiệm về kết quả học tập của học sinh, thường xuyên báo cáo kết quả học tập của con em đến phụ huynh, có những buổi học thử dành cho học sinh mới để kiểm tra phương pháp dạy cũng như khả năng tiếp thu của học sinh.

Với tiêu trí tất cả vì học sinh trung tâm luôn hướng tới sự thành đạt của học sinh và niềm vui của phụ huynh. Văn phòng gia su tai nha mong muốn được đóng góp một phần nhỏ trên bước đường thành công của các em. Đến với trung tâm chúng tôi chắc chắn bạn sẽ hài lòng với chất lượng giảng dạy và thái độ phục vụ.

Gia sư tại nhà đáp ứng nhu cầu tìm gia sư tại nhà của phụ huynh. Với đội ngũ gia sư giỏi, trung tâm gia sư có đội ngũ gia sư giảng dạy tại tất cả các quận nội thành Hà Nội và các vùng lân cận như Huyện Từ Liêm, khu vực Mỹ Đình, Cầu Diễn…

Trung tâm gia sư xin chia sẻ một số băn khoăn, thắc mắc của một số quý phụ huynh trong việc tìm gia sư tại nhà cho con em mình mà chúng tôi nhận được.

Một số cha mẹ băn khoăn muốn tìm gia sư tại nhà cho con em mình cho dễ quản lý mà không biết tìm ở đâu cho tin cậy? Sợ tìm trung tâm gia sư chất lượng không cao vừa mất tiền mà lại ảnh hưởng đến học tập của con mình. Đó là câu hỏi mà chúng tôi nhận được rất nhiều từ quý phụ huynh. Hiện nay vấn đề kinh tế không còn quá quan trọng với nhiều phụ huynh chính vì vậy việc cho con em theo học các lớp với chi phí cao để mong muốn con em mình có kết quả học tập như ý nhưng đôi khi không phải cứ bỏ nhiều tiền ra là con em mình có được kết quả học tập như ý muốn chính vì vậy nhiều phụ huynh chọn cách tìm gia sư tại nhà cho con em mình để thuận tiện trong việc quản lý thời gian học tập của con em cũng như chất lượng giảng dạy của gia sư.

Nhiều phụ huynh muốn tìm một trung tâm gia sư uy tín tin cậy cho con em mình, có thể gửi trao con em mình cho trung tâm.

Để trả lời vấn đề đó của quý phụ huynh chúng tôi xin gửi tới quý phụ huynh thông tin về trung tâm chúng tôi là trung tâm gia sư chất lượng cao, đã có thương hiệu nhiều năm giảng dạy với đội ngũ giảng viên, giáo viên cùng với đó là đội ngũ sinh viên thực sự xuất sắc tại các trường đại học hàng đầu. Chúng tôi tự tin sẽ giúp con em bạn tiến bộ không ngừng và luôn làm bạn hài lòng.

TRUNG TÂM GIA SƯ HÀ NỘI

 Địa chỉ:    Cơ sở 1: Số 14 – Tổ 42 – Dịch Vọng Hậu – Cầu Giấy – Hà Nội.

                  Cơ sở 2: Tập thể Công nghệ phẩm – Tổ 2 – Văn Quán – Hà Đông.

 Điện thoại: 043.990.6260 – Hotline: 0936.128.126 – 0966.552.847 – 0919.281.916.

 Email: Taiducviet@gmail.com

Gia sư Văn - Sư - Địa luyện thi đại học khối C tốt nhất Hà Nội

Gia sư dạy kèm tại nhà văn sử địa ôn thi đại học lớp 12,lớp 11, lớp 10, lớp 9 gia sư dạy kèm tại nhà Khối C ôn thi đại học tại Hà Nội

Bạn đang cần tìm gia sư dạy kèm văn sử địa lớp 12, lớp 11, 10, 9, 8 ,7, 6  ôn thi đại học, hay ôn luyện thi vào lớp 10 tốt nhất Hà Nội để giúp bạn dễ dàng hơn trong việc học? Gọi ngay: 043 990 62 60

Bạn muốn tìm gia sư dạy kèm văn sử địa ôn thi đại học lớp 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6 …ở trung tâm gia sư uy tín nhất tại Hà Nội?

Tag: Gia su day kem tai nha van su dia

Sắp đến các kỳ thi cực kỳ quan trọng đối với bạn và bạn muốn tìm gấp một gia sư có kinh nghiệm, có kiến thức và kỹ năng sư phạm tốt?

Với đội ngũ gia sư nhiều năm kinh nghiệm đến từ những trường đại học hàng đầu ở Hà Nội như trường Đại học sư phạm Hà Nội, học viện báo chí và tuyên truyền….

Hãy gọi ngay theo số hotline của chúng tôi để lựa chọn gia sư dạy kèm văn sử địa ôn thi đại học tại nhà tốt nhất, giỏi nhất, phù hợp nhất cho bạn và gia đình. Hỗ trợ tư vấn 24/24h tất cả các ngày trong tuần nhằm giải đáp các thắc mắc của học sinh, phụ huynh để giúp học sinh và gia đình yên tâm khi lựa chọn gia sư dạy kèm hóa học tại nhà.

Với đội ngũ gia sư nhiều kinh nghiệm giảng dạy đến từ các trường đại học hàng đầu tại Hà Nội như Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Ngoại Thương và nhiều trường trung học phổ thông chuyên tại Hà Nội sẽ giúp bạn không ngừng tiến bộ và việc học các môn toán lý hóa sẽ trở lên cực kỳ dễ dàng.

Để học văn, sử địa hiệu quả gia sư dạy kèm môn văn tại trung tâm gia sư Hà Nội khuyên bạn:

- Chú ý các kiến thức lớp 10 và 11: Đây là phần kiến thức nền tảng về Hình học không gian, Lượng giác và Đại số thường có trong các đề tuyển sinh ĐH mà lớp 12 thì không dạy trực tiếp. Thực tế cho thấy rất đông thí sinh làm bài kém ở phần các câu hỏi ở nội dung này.

- Gia sư dạy kèm văn sử địa ôn thi đại học lớp 12, lớp 11, lớp 10, 9 … tại nhà khuyên bạn Ôn bài theo từng chương:

- Vạch kế hoạch học tập: Để tiết kiệm thời gian và sức lực đồng thời đạt được kết quả cao nhất cần vạch ra kế hoạch ôn tập hợp lý. Trong khi nghe giảng nếu có những điều chưa hiểu rõ có thể hỏi thầy cô giáo để bổ sung kiến thức kịp thời.

Trên đây là một số lời khuyên của đội ngũ gia sư dạy kèm văn sử địa ôn thi đại học lớp 12, lớp 11, lớp 10 tại nhà…..của trung tâm gia sư Hà Nội. Các bạn học sinh lên tham khảo nhằm đạt được kết quả học tập tốt nhất và đạt kết quả cao trong các kỳ thi.

Xem thêm thông tin trung tam gia su tai Ha Noi – trung tam gia su uy tin tai Ha Noi